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Metamorphose einer Schule

Libro

Metamorphose einer Schule : Ideenwerkstatt ; pädagogisch und architektonisch begründete Vorschläge für die Umgestaltung bestehender Schulbauten ; Terenten, Pfalzen, Pichl/Gsies, St. Martin i. Thurn, Welsberg / Universität Innsbruck, Institut für Gestaltung, Studio 2. [Hrsg.: Pädagogisches Institut für die Deutsche Sprachgruppe, Bozen in Zusammenarbeit mit dem Schulverbund Pustertal .. Projektleitung: Josef Watschinger ..]

Bozen : Pädag. Inst. für die Dt. Sprachgruppe, 2006

Titolo e contributi: Metamorphose einer Schule : Ideenwerkstatt ; pädagogisch und architektonisch begründete Vorschläge für die Umgestaltung bestehender Schulbauten ; Terenten, Pfalzen, Pichl/Gsies, St. Martin i. Thurn, Welsberg / Universität Innsbruck, Institut für Gestaltung, Studio 2. [Hrsg.: Pädagogisches Institut für die Deutsche Sprachgruppe, Bozen in Zusammenarbeit mit dem Schulverbund Pustertal .. Projektleitung: Josef Watschinger ..]

Pubblicazione: Bozen : Pädag. Inst. für die Dt. Sprachgruppe, 2006

Descrizione fisica: 92 S. : zahlr. Ill., graph. Darst.

ISBN: 3-902334-12-6

Data:2006

Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)

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Schularchitektur und neue Lernkultur

Libro

Schularchitektur und neue Lernkultur : neues Lernen - neue Räume ; ein Projekt des Pädagogischen Instituts für die deutsche Sprachgruppe, Bozen / Josef Watschinger .. (Hrsg.)

1. Aufl.

Bern : h.e.p. Verl., 2007

Titolo e contributi: Schularchitektur und neue Lernkultur : neues Lernen - neue Räume ; ein Projekt des Pädagogischen Instituts für die deutsche Sprachgruppe, Bozen / Josef Watschinger .. (Hrsg.)

1. Aufl.

Pubblicazione: Bern : h.e.p. Verl., 2007

Descrizione fisica: 360 S. : zahlr. Ill., graph. Darst.

ISBN: 3-03905-278-0

Data:2007

Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)

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Abstract: Wie werden Kindergärten und Schulen durch eine veränderte Komposition der Räume zu pädagogischen «Kraftorten»€ – Die Beiträge dieser Veröffentlichung dokumentieren unterschiedliche Ansätze und Lösungen, wie Raum und neues Lernen in Passung gebracht werden können – durch Neubauten, aber auch durch die konsequente Umgestaltung bestehender Schulen. Schulen und Schulträger sollen ermutigt werden, Schritt um Schritt den passenden «Lernraum» für das neue Lernen zu schaffen – erfindungsreich und realistisch zugleich. (www.hepverlag.ch)