Trovati 6 documenti.
Stuttgart : Ibidem-Verl., 2011
Romanische Sprachen und ihre Didaktik ; 30
Fa parte di: Romanische Sprachen und ihre Didaktik
Titolo e contributi: Mehrsprachigkeit aus neurolinguistischer Sicht : eine empirische Untersuchung zur Sprachverarbeitung viersprachiger Probanden / Gerda Videsott
Pubblicazione: Stuttgart : Ibidem-Verl., 2011
Descrizione fisica: 302 S. : Ill., graph. Darst.
Serie: Romanische Sprachen und ihre Didaktik ; 30
ISBN: 978-3-8382-0166-5
Data:2011
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Abstract: Was passiert in unserem Gehirn, wenn wir mehrsprachig aufwachsen€ Dieser spannenden Fragestellung widmet sich die vorliegende Studie. Ausgehend von den Ergebnissen einer funktionellen Magnet-Resonanz-Tomographie von 20 viersprachigen ladinischen Probanden, die am Universitätsklinikum in Ulm durchgeführt wurde, wird eine detaillierte Beschreibung und Auswertung der Gehirnaktivitäten während eines Bilder-Benennungstests vorgelegt, der in den Sprachen Ladinisch, Italienisch, Deutsch und Englisch absolviert wurde. Das Ergebnis der Studie zeigt, dass die verschiedenen Sprachen eine sich großteils überlappende Gehirnaktivierung aufweisen, die dem Bilderbenennungs- und dem Sprachverarbeitungsprozess als solchen zugrunde liegt, während die neuronale Aktivität, die mit den einzelnen Sprachen korreliert, nur anhand weniger signifikanter Unterschiede festzuhalten ist. Die Untersuchung betritt insofern Neuland, als es sich bei der vorliegenden Studie um die erste dieser Art mit einer homogenen, viersprachigen Probandengruppe handelt. Das Buch wendet sich an alle, die an Sprache(n) interessiert sind.(Umschlagtext)
Berlin : De Gruyter Mouton, [2023]
Language contact and bilingualism ; volume 27
Fa parte di: Language contact and bilingualism
Titolo e contributi: A multilingual development framework for young learners : early multi-competence in South Tyrol / Barbara Hofer
Pubblicazione: Berlin : De Gruyter Mouton, [2023]
Descrizione fisica: XXI, 273 Seiten : Illustrationen ; 24 cm
Serie: Language contact and bilingualism ; volume 27
ISBN: 3-11-110465-6
Data:2023
Lingua: Inglese (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Abstract: This book presents a new extended framework for the study of early multicompetence. It proposes a concept of multilingual competences as a valuable educational target, and a view of the multilingual learner as a competent language user. The thematic focus is on multilingual skill development in primary schoolers in the trilingual province of South Tyrol, northern Italy. A wide range of topics pertaining to multicompetence building and the special affordances of multilingual pedagogy are explored. Key concepts like language proficiency, native-speakerism, or monolingual classroom bias are subjected to critical analysis.
San Martin de Tor : Istitut Ladin "Micurà de Rü", [2019]
Titolo e contributi: Jon a cianté! : 25 cianties tradiziuneles per mutons te 4 rujenedes = Lasset uns singen : 25 klassische Kinderlieder in 4 Sprachen = Vieni a cantare! : 25 canzoni tradizionali per bambini in 4 lingue = How about singing? : 25 traditional children's songs in 4 languages / André Comploi ; verscion Ghërdeina Viktor Canins ; dessënies de Matteo Rubatscher
Pubblicazione: San Martin de Tor : Istitut Ladin "Micurà de Rü", [2019]
Descrizione fisica: 120 Seiten : Illustrationen ; 21 cm
ISBN: 978-88-8171-134-5
Lingua: Multilingua (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Abstract: Ein liebevoll gestaltetes Buch mit Kinderliedern in vier Sprachen und einer eigens entwickelten App, um die Lieder zu hören.
Stuttgart : Franz Steiner Verlag, [2019]
Spazi comunicativi ; Band 16
Fa parte di: Spazi comunicativi
Titolo e contributi: Storie di confine : biografie linguistiche e ristrutturazione dei repertori tra Alto Adige e Balcani / Marta Lupica Spagnolo
Pubblicazione: Stuttgart : Franz Steiner Verlag, [2019]
Descrizione fisica: 417 Seiten : Illustrationen ; 24 cm, 724 g
Serie: Spazi comunicativi ; Band 16
ISBN: 3-515-12290-7
Data:2019
Lingua: Italiano (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Abstract: Oggetto del volume sono le biografie linguistiche di persone trasferitesi in Alto Adige (Südtirol) dai paesi successori alla Jugoslavia dal 1985 al 2015. Esaminando a livello contenutistico e formale i discorsi epilinguistici di parlanti che hanno vissuto e vivono in spazi sociolinguistici altamente complessi, la ricerca si propone di contribuire allo studio della ristrutturazione dei repertori in situazioni di contatto. Due sono le unità di analisi specifiche, identificate tramite i metodi della sociolinguistica interpretativa. Da un lato, si analizzano i glottonimi e le apposizioni usate per riferirsi alle varietà linguistiche d’origine. Ne emerge un quadro dei modi di posizionarsi dei partecipanti nei confronti dei recenti interventi di pianificazione linguistica in area balcanica. Dall’altro, si ricostruiscono gli spazi comunicativi narrati di tre intervistate attraverso l’esame delle loro storie di dialoghi. Questi racconti mostrano come le narratrici, attingendo a schemi interpretativi circolanti nella società altoatesina o resistendo loro, diano un senso vis-à-vis con la ricercatrice al cristallizzarsi di nessi più o meno inamovibili tra codici, luoghi e interlocutori nella regione d’arrivo. (www.steiner-verlag.de)
Das Sprachen-Portal : Inferenz und Spracherwerb in mehrsprachiger Lernumgebung / Johann Drumbl
Titolo e contributi: Das Sprachen-Portal : Inferenz und Spracherwerb in mehrsprachiger Lernumgebung / Johann Drumbl
Pubblicazione: Meran : Alpha e Beta, 2002
Descrizione fisica: 128 S.
Serie: Contact ; 13
ISBN: 88-7223-055-1
Data:2002
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Abstract: Johann Drumbl, Prorektor der Universität Bozen, spürt den Südtiroler Sprachproblemen nach: er schöpft aus seinen Erfahrungen als Professor an italienischen Universitäten, wo er seit 1969 gelehrt hat. Seine Italiener, die nur schwer Deutsch lernen, sind nicht störrische Bozner Erobererkinder, sondern willige Akademiker weitab von Südtirol und vom Südtirol-Problem. […] Die Barrieren falschen Kopflernens, Wörterbuch-fixiert, verklemmt und angstvoll, dies sind die Blockaden zum Erlernen der Fremdsprache. […] Dem setzt Drumbl ein angstfreies, ungestütztes, von Neugier getriebenes Lernen entgegen, bei dem Sprache in Verbindung steht mit der Erfahrungswelt des Lernenden. (ff)
Titolo e contributi: Die deutsche "Mehr"-sprachigkeit zwischen sprachenpolitischer Theorie und beruflicher Praxis / Elisabeth Dagostin
Pubblicazione: Meran : Alpha & Beta Verl., 2011
Descrizione fisica: 117 S.
Serie: docu ; 15
ISBN: 978-88-7223-164-7
Data:2011
Lingua: Tedesco (lingua del testo, colonna sonora, ecc.)
Abstract: Aus dem Inhalt: 1. Die europäische Mehrsprachigkeit 2. Die tragenden Säudlen im Zweitspracherwerb 3. Über die Zwei- und Mehrsprachigkeit als pädaogisches Leitziel - in einer heterogenen (Klassen-)Gemeinschaft 4. Die enge Verzahnung von Mehrsprachigkeit und Interkulturellem Lernen in der Institution Schule 5. Die Lehrerpersönlichkeit als ein wesentlicher Aspekt der interkulturellen Mehrsprachigkeit 6. Zusammenfassung und Ausblick