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Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2021
Historische Bildungsforschung
Titel / Autor: Inklusion als Chiffre? : bildungshistorische Analysen und Reflexionen / Michaela Vogt, Mai-Anh Boger, Patrick Bühler (Hrsg.)
Veröffentlichung: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2021
Physische Beschreibung: 255 Seiten ; 21 cm
Reihen: Historische Bildungsforschung
ISBN: 3-7815-2476-0
Datum:2021
Sprache: Mehrere Sprachen (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Bulsan : Provinzia Autonoma de Bulsan-Südtirol, Ntëndenza y Cultura Ladina, [2020]
Titel / Autor: Dal'integrazion al'inclujion : piedies, stories, esperienzes = Von der Integration zur Inklusion : Wege, Erzählungen, Erfahrungen = Dall'integrazione all'inclusione : percorsi, storie, esperienze : 1977/2020 / Coordinamënt editoriel Olimpia Rasom
Veröffentlichung: Bulsan : Provinzia Autonoma de Bulsan-Südtirol, Ntëndenza y Cultura Ladina, [2020]
Physische Beschreibung: 136 Seiten : Illustrationen ; 30 cm
ISBN: 978-88-6669-097-9
Datum:2020
Sprache: Mehrere Sprachen (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: = Von der Integration zur Inklusion : Wege, Erzählungen, Erfahrungen = Dall'integrazione all'inclusione : percorsi, storie, esperienze : 1977/2020
Vergleichende Pädagogik als politische Praxis / Ralf Koerrenz [und weitere]
1. Auflage
Weinheim ; Basel : Beltz Juventa, 2022
Bildung: Demokratie
Titel / Autor: Vergleichende Pädagogik als politische Praxis / Ralf Koerrenz [und weitere]
1. Auflage
Veröffentlichung: Weinheim ; Basel : Beltz Juventa, 2022
Physische Beschreibung: 138 Seiten ; 23 cm
Reihen: Bildung: Demokratie
ISBN: 3-7799-6204-7
Datum:2022
Sprache: Mehrere Sprachen (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Wiesbaden : Springer VS, [2016]
Titel / Autor: Angewandte Kindheitswissenschaften : eine Einführung in das Paradigma = Applied childhood studies : an introduction to the paradigm / Claudia Maier-Höfer (Hrsg.)
Veröffentlichung: Wiesbaden : Springer VS, [2016]
Physische Beschreibung: IX, 271 Seiten ; 21 cm
ISBN: 3-658-08119-8
Datum:2016
Sprache: Mehrere Sprachen (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Münster ; New York : Waxmann, 2017
LehrerInnenbildung gestalten ; Band 9
Teil von: LehrerInnenbildung gestalten
Titel / Autor: Diversity in der LehrerInnenbildung : internationale Dimensionen der Vielfalt in Forschung und Praxis / Sebastian Barsch, Nina Glutsch und Mona Massumi (Hrsg.)
Veröffentlichung: Münster ; New York : Waxmann, 2017
Physische Beschreibung: 344 Seiten : Illustrationen ; 24 cm
Reihen: LehrerInnenbildung gestalten ; Band 9
ISBN: 3-8309-3444-0
Datum:2017
Sprache: Mehrere Sprachen (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Titel / Autor: Protest und Partizipation : fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven / Andrea Szukala, Tonio Oeftering (Hrsg.)
1. Auflage
Veröffentlichung: Baden-Baden : Nomos, 2020
Physische Beschreibung: 202 Seiten : Illustrationen ; 23 cm
Reihen: Votum ; Band 4
ISBN: 3-8487-5482-7
Datum:2020
Sprache: Mehrere Sprachen (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2019]
Holocaust Education - historisches Lernen - Menschenrechtsbildung
Titel / Autor: Holocaust education revisited : Wahrnehmung und Vermittlung, Fiktion und Fakten, Medialität und Digitalität / Anja Ballis, Markus Gloe (Hrsg.)
Veröffentlichung: Wiesbaden, Germany : Springer VS, [2019]
Physische Beschreibung: XV, 436 Seiten : Illustrationen ; 21 cm
Reihen: Holocaust Education - historisches Lernen - Menschenrechtsbildung
ISBN: 3-658-24204-3
Datum:2019
Sprache: Mehrere Sprachen (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Titel / Autor: De l'idéologie monolingue à la doxa plurilingue : regards pluridisciplinaires / Hervé Adami .. (éds.)
Veröffentlichung: Bern [u.a.] : Lang, 2015
Physische Beschreibung: VI, 299 S. ; 21 cm
Reihen: Transversales ; 41
ISBN: 978-3-0343-1384-1
Datum:2015
Sprache: Mehrere Sprachen (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Würzburg : Edition Bentheim, 2019
Titel / Autor: Sehen in Kontexten : Perspektiven auf Wahrnehmung, Sehbeeinträchtigung und Blindheit : Festschrift für Renate Walthes / Birgit Drolshagen | Marion Schnurnberger (Hrsg.)
Veröffentlichung: Würzburg : Edition Bentheim, 2019
Physische Beschreibung: 240 Seiten : Illustrationen, Diagramme ; 21 cm
ISBN: 3-946899-09-9
Datum:2019
Sprache: Mehrere Sprachen (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Münster ; New York : Waxmann, 2018
Beiträge zur Schulentwicklung
Titel / Autor: Inklusiver Englischunterricht : Impulse zur Unterrichtsentwicklung aus fachdidaktischer und sonderpädagogischer Perspektive / Bianca Roters, David Gerlach, Susanne Eßer (Hrsg.)
Veröffentlichung: Münster ; New York : Waxmann, 2018
Physische Beschreibung: 216 Seiten ; 24 cm
Reihen: Beiträge zur Schulentwicklung
ISBN: 3-8309-3796-2
Datum:2018
Sprache: Mehrere Sprachen (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Weinheim : Beltz Juventa, 2023
Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft ; 69. 2023
Teil von: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft
Titel / Autor: (Post-)Sozialistische Bildung - Narrative, Bilder, Mythen / herausgegeben von Sabine Reh, Meike Sophia Baader und Marcelo Caruso
Veröffentlichung: Weinheim : Beltz Juventa, 2023
Physische Beschreibung: 230 Seiten : Illustrationen ; 24 cm
Reihen: Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft ; 69. 2023
ISBN: 978-3-7799-7353-9
Datum:2023
Sprache: Mehrere Sprachen (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
1. Auflage
Baden-Baden : Nomos, 2015
Schriftenreihe der Europäischen Akademie Bozen, Bereich "Ethnische Minderheiten und regionale Autonomien ; Band 29 - Eurac research
Titel / Autor: Kärnten und Slowenien: getrennte Wege - gemeinsame Zukunft : Jugend zwischen Heimat, Nation und Europa= Koroška in Slovenija: ločene poti - skupna prihodnost : mladi o domovini, narodu in Evropi / Jürgen Pirker (Hrsg.)
1. Auflage
Veröffentlichung: Baden-Baden : Nomos, 2015
Physische Beschreibung: 344 Seiten ; 23 cm
Reihen: Schriftenreihe der Europäischen Akademie Bozen, Bereich "Ethnische Minderheiten und regionale Autonomien ; Band 29 - Eurac research
ISBN: 978-3-8487-1123-9
Datum:2015
Sprache: Mehrere Sprachen (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Die Umbrüche des 20. Jahrhunderts hinterlassen tiefe Spuren in und zwischen den Ländern des Alpen-Adria-Raumes. Alte und neue Nationalismen führen vielerorts zu Auseinandersetzungen in Volksgruppenfragen – zwischen Kärnten und Slowenien zuletzt sichtbar in jahrzehntelangen Konflikten um zweisprachige Ortstafeln und andere Minderheitenrechte.Das Buch beleuchtet Einstellungen von Jugendlichen beider Länder zu Geschichte(n) der Region, Zwei- und Mehrsprachigkeit, Nationalismus und kultureller Vielfalt, neuen und alten Minderheiten, Nachbarländern und Europa. Aufbauend auf den Ergebnissen eines grenzübergreifenden Forschungsprojektes widmen sich Beiträge der Geschichte Kärntens und Sloweniens, ihren Narrativen und deren Folgen für Lebenswirklichkeiten. Berücksichtigung erfährt die Bedeutung von Minderheiten- und Nachbarsprachen in Grenzräumen und daraus erwachsende Implikationen für „moderne“ Konzeptionen von Minderheitenschutz.Mit Beiträgen von:Danijel Grafenauer, Joseph Marko, Ludmila Novak Lukanovic, Rainer Pichler, Jürgen Pirker, Stefanie Vavti, Daniel Wutti
Hildesheim : Universitätsverlag Hildesheim, [2016] ; Hildesheim ; Zürich ; New York : Georg Olms Verlag, [2016]
Titel / Autor: Inklusion im Bildungsbereich : Streiflichter aus Russland, Ukraine und Weißrussland= Inclussion inRussia, the Ukraine and Belarus : current Work and Research / Ulf Algermissen, Olga Graumann und David Whybra (Hrsg.)
Veröffentlichung: Hildesheim : Universitätsverlag Hildesheim, [2016] ; Hildesheim ; Zürich ; New York : Georg Olms Verlag, [2016]
Physische Beschreibung: 178 Seiten ; 23 cm
ISBN: 978-3-487-15507-4
Datum:2016
Sprache: Mehrere Sprachen (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Die Aufmerksamkeit und Verantwortlichkeit für problematische Rand- und Übergangsphänomene in pädagogischen Handlungsfeldern ist intensiviert worden. Ganze Bereiche der Sonderpädagogik werden nachhaltig in Frage gestellt. Auch in den Aus- und Weiterbildungssystemen Russlands, der Ukraine und Weißrusslands gelangte das Thema einer menschenrechtsbasierten inklusiven Pädagogik in den letzten Jahren zunehmend in den Fokus. Es werden Fragen aufgeworfen, die insbesondere auch angesichts aktueller neuer politischer Trennlinien zwischen Ost und West neugierig machen auf die Verhältnisse und Gestaltungen, in und unter denen sich Menschen begegnen, helfen, miteinander kooperieren, sich verstehen, Teilhabe ermöglichen und Probleme lösen. Die Beiträge sind daher in der komparativen pädagogischen Diskussion für Lehrende in Schule und Hochschule, für Studierende und für Leser, die über den eigenen Tellerrand hinausschauen, von Interesse.