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Meran : Ed. Alpha & Beta, 2006
Werkheft Deutsch als Zweitsprache ; 6
Teil von: Istituto Pedagogico per il Gruppo Linguistico Italiano <Bolzano>Werkheft Deutsch als Zweitsprache
Titel / Autor: Curreval : ein Curriculum auf dem Prüfstand ; 10 Jahre des Curriculums für den Unterricht von Deutsch als Zweitsprache in Südtirol / Klaus Civegna (Hrsg.)
Veröffentlichung: Meran : Ed. Alpha & Beta, 2006
Physische Beschreibung: 308 S. : graph. Darst.
Reihen: Werkheft Deutsch als Zweitsprache ; 6
ISBN: 88-7223-078-0
Datum:2006
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Seit über zehn Jahren wird an den italienischen Pflichtschulen in Südtirol der Unterricht von Deutsch als Zweitsprache nach den Vorgaben eines offenen Curriculums gestaltet. CURREVAL ist ein Projekt des Pädagogioschen Institutes zur Evaluation dieses Curriculums (Landesgesetz Nr. 2/1994). Die Reflexion der täglichen Unterrichtspraxis und eine Evaluation des Konzeptes des offenen Curriculums erschienen notwendiger denn je. In diesem Band werden das Design, die Methodik und die Ergebnisse dieser Untersuchungen dargestellt. Aus dem Inhalt Klaus Civegna: Ten years after, Baur Siegfried: Forschungsprojekt Curreval, Josef Zelger: GABEK: Evaluierung des Curriculums für den Deutschunterricht an italienischen Grundschulen in Südtirol, Cristina Allemann-Ghionda: Gutachten über Didaktische Handreichungen für den Unterricht von Deutsch als Zweitsprache an den Grundschulen mit italienischer Unterrichtssprache. Bozen 1995, Herbert Christ: Expertise zu den Lehrplänen für den Unterricht von Deutsch als Zweitsprache an den italienischen Pflichtschulen in der Autonomen Provinz Bozen, Gerhard Neuner: Zur Neugestaltung der Lehrpläne für den Unterricht von Deutsch als Zweitsprache an den italienischen Pflichtschulen in der Autonomen Provinz Bozen (1994), Eva Maria Thüne: Expertise zu: a) Curriculum für den Unterricht Deutsch als Zweitsprache an den Pflichtschulen mit italienischer Unterrichtssprache in der Autonomen Provinz Bozen (Landesgesetz Nr. 2/1994), b) “Didaktischen Handreichungen Deutsch als Zweitsprache” Grundschule Autonome Provinz Bozen Südtirol. Anhang: Lehrpläne für den Unterricht von Deutsch als Zweitsprache an den italienischen Pflichtschulen in der Autonomen Provinz Bozen (Landesgesetz vom 19. Juli 1994, Nr. 2)
1. ed.
Bolzano : Istituto Pedagogico Italiano, 2003
Werkheft Deutsch als Zweitsprache ; 5
Teil von: Istituto Pedagogico per il Gruppo Linguistico Italiano <Bolzano>Werkheft Deutsch als Zweitsprache
Titel / Autor: Schmökern, lesen .. : mit dem Leserucksack unterwegs / [Istituto Pedagogico Italiano]. Renate Kaute (Hrsg.)
1. ed.
Veröffentlichung: Bolzano : Istituto Pedagogico Italiano, 2003
Physische Beschreibung: 117 S. : Ill.
Reihen: Werkheft Deutsch als Zweitsprache ; 5
ISBN: 88-8434-134-5
Datum:2003
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: „Lesen soll Spaß machen!“ In diesem Sinne gestaltete das Pädagogische Institut für die italienische Sprachgruppe das Leseprojekt „Leserucksack Deutsch als Zweitsprache“, wobei dem Lesen die Bedeutung zukam, die weit über das Lesen als Kulturtechnik hinausgeht. Dieses Werkbuch ist eine Dokumentation des Projekts, das seit dem Schuljahr 1996/97 in den italienischen Grund-, Mittel- und Oberschulen läuft und enthält Beispiele aus dem Unterricht, Bücherlisten und theoretische Überlegungen zu den verschiedenen Aspekten des Lesens. (mo)
Werkstatt als hermeneutischer Dialog : ein Bericht / Verena Debiasi ; Dorothea Gasser
Meran : Alpha & Beta [u.a.], 2004
Hermeneutisches Lehren und Lernen ; 2
Teil von: Hermeneutisches Lehren und Lernen
Titel / Autor: Werkstatt als hermeneutischer Dialog : ein Bericht / Verena Debiasi ; Dorothea Gasser
Veröffentlichung: Meran : Alpha & Beta [u.a.], 2004
Physische Beschreibung: 132 S.
Reihen: Hermeneutisches Lehren und Lernen ; 2
ISBN: 88-7223-721-1
Datum:2004
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Band II dieser Reihe gibt ausführlich Auskunft über eine Lehrerfortbildungsinstitution, die für Südtirol spezifisch ist. Verena Debiasi und Dorothea Gasser zeigen die Veränderung auf, die die Werkstatt unter dem Einfluss des hermeneutischen Ansatzes genommen hat: Die didaktische Werkstatt entwickelt sich wie der hermeneutische Unterricht als Verstehensgespräch. Unterschiedliches Vorwissen, unterschiedliche Interessen und Erfahrungen werden variantenreiche Lernimpulse, die den Prozess persönlichen und fachlichen Lernens initiieren. So lebt die Werkstatt von der Parallelität einer Lernsituation, die in der traditionellen Lehrerfortbildung immer künstlich getrennt wurde. Die Dialektik von Unterricht, Werkstatt und Fortbildung wird im hermeneutischen Ansatz nicht nur handwerklich und auf die Einzelpraxis des unterrichtenden Lehrers ausgerichtet, sondern vor allem auch als wechselseitige Heranbildung einer gemeinsamen Haltung verstanden. Im Distanzraum Werkstatt entfernt sich der Lehrende von seiner ihm allzu bekannten Praxis, spiegelt sie in anderer Lehr- und Praxiserfahrung, um sich und diese Praxis so neu zu erfahren. (http://www.alphabeta.it/185v276d393.html)
Bozen : University Press, 2009
Titel / Autor: Lehrer/innen zweiter Klasse? : Arbeitsbedingungen und Arbeitszufriedenheit von Lehrkräften im Fach Deutsch als Zweitsprache an italienischen Grundschulen Südtirols / Siegfried Baur ..
Veröffentlichung: Bozen : University Press, 2009
Physische Beschreibung: 130 S. : graph. Darst.
ISBN: 978-88-6046-025-7
Datum:2009
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Diese Publikation ist das Ergebnis eines Forschungsprojektes, das von der Fakultät für Bildungswissenschaften der Freien Universität Bozen und vom Pädagogischen Institut für die italienische Sprachgruppe der Autonomen Provinz Bozen – Südtirol im Jahr 2006 initiiert wurde. Die Autoren haben auf der Basis von Fragebögen, die vom Pädagogischen Institut für die italienische Sprachgruppe an die Zweitsprachlehrer/innen der italienischen Grundschulen verteilt wurden, das Auswertungsdesign erstellt, die Auswertung der Fragebögen vorgenommen und diesen Forschungsbericht ausgearbeitet. (http://www.unibz.it)