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Gefunden 3 Dokumente.

Kinderstärkende Pädagogik und Didaktik in der KiTa

Buch

Kasüschke, Dagmar <1964->

Kinderstärkende Pädagogik und Didaktik in der KiTa / Dagmar Kasüschke

Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2016

KinderStärken ; Band 4

Teil von: KinderStärken

Titel / Autor: Kinderstärkende Pädagogik und Didaktik in der KiTa / Dagmar Kasüschke

Veröffentlichung: Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2016

Physische Beschreibung: 158 Seiten : Illustrationen ; 21 cm

Reihen: KinderStärken ; Band 4

ISBN: 978-3-17-024287-6

Datum:2016

Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)

Verknüpfte Titel: KinderStärken ; Band 4
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Kindergärten extrem

Buch

Küppers, Horst

Kindergärten extrem : 101 frühpädagogische Beispiele weltweit / Horst Küppers

1. Auflage

Weinheim ; Basel : Beltz Juventa, 2016

Titel / Autor: Kindergärten extrem : 101 frühpädagogische Beispiele weltweit / Horst Küppers

1. Auflage

Veröffentlichung: Weinheim ; Basel : Beltz Juventa, 2016

Physische Beschreibung: 160 Seiten : Illustrationen ; 23 cm

ISBN: 3-7799-3365-9

Datum:2016

Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)

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Bildungsangebote gestalten mit dem Planungskreislauf

Buch

Grießmair, Bernadette

Bildungsangebote gestalten mit dem Planungskreislauf : Kinder beobachten, Bildungsthemen erkennen, Angebote planen, Bildungsprozesse dokumentieren / Bernadette Grießmair

1. Auflage, 1. Druck

Berlin : Cornelsen Verlag, 2016

So gelingt's - der Kita-Ratgeber

Titel / Autor: Bildungsangebote gestalten mit dem Planungskreislauf : Kinder beobachten, Bildungsthemen erkennen, Angebote planen, Bildungsprozesse dokumentieren / Bernadette Grießmair

1. Auflage, 1. Druck

Veröffentlichung: Berlin : Cornelsen Verlag, 2016

Physische Beschreibung: 95 Seiten : Illustrationen

Reihen: So gelingt's - der Kita-Ratgeber

ISBN: 978-3-589-15013-7

Datum:2016

Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)

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Abstract: Dieses in Südtirol entwickelte und umgesetzte Verfahren soll das bessere Kennenlernen von Kindern ermöglichen. Aufgrund von Beobachtungen und ermittelten Interessen wird im Hinblick auf die Bildungspläne ein Bildungsthema formuliert und dieses in unterschiedlichen Aktivitäten umgesetzt.