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1. Auflage
München : Penguin, 2024
Titel / Autor: Wie wir die Welt sehen : was negative Nachrichten mit unserem Denken machen und wie wir uns davon befreien / Ronja von Wurmb-Seibel
1. Auflage
Veröffentlichung: München : Penguin, 2024
Physische Beschreibung: 238 Seiten ; 19 cm, 226 g
ISBN: 3-328-11084-4
Datum:2024
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Titel / Autor: Instagram-Wohnen : Architektur als Bild und die Suche nach gegenhegemonialen Wohnbildwelten / Bernadette Krejs
Veröffentlichung: Bielefeld : transcript, [2024]
Physische Beschreibung: 352 Seiten : Illustrationen ; 23 cm, 549 g
Reihen: Wohnen +/- Ausstellen ; Band 10
ISBN: 3-8376-6899-1
Datum:2024
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Kleinkinder und Medien : zwischen Verunsicherung und Verantwortung
Titel / Autor: Kleinkinder und Medien : zwischen Verunsicherung und Verantwortung
Datum:2024
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Göttingen : V & R unipress, [2024]
Bildungsmedienforschung ; Band 154
Teil von: Bildungsmedienforschung
Titel / Autor: Transformationen der Leistung in Schule und Bildungsmedien / Janina Becker/Maren Tribukait/Andreas Weich (Hg.)
Veröffentlichung: Göttingen : V & R unipress, [2024]
Physische Beschreibung: 395 Seiten : Illustrationen ; 24 cm
Reihen: Bildungsmedienforschung ; Band 154
ISBN: 3-8471-1643-6
Datum:2024
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, [2024]
Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung - Klinkhardt Forschung
Titel / Autor: Lehr- und Lernmittel für den Sprachunterricht im ladinischen Sprachraum Südtirols : eine historisch-didaktische Analyse von Mehrsprachigkeit / Jasmine Annette Dorigo
Veröffentlichung: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, [2024]
Physische Beschreibung: 527 Seiten : Illustrationen ; 24 cm
Reihen: Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung - Klinkhardt Forschung
ISBN: 3-7815-2602-X
Datum:2024
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Die Bildungsinstitutionen der ladinischen Dolomitentäler (Südtirol/Italien) zeichnen sich seit jeher durch ihre Mehrsprachigkeit aus. Mehrsprachiger Unterricht bedarf auch entsprechender Lehr- und Lernmittel. Die Publikation setzt sich zum Ziel, einige besonders bedeutsame Lehr- und Lernmittel für den Sprachunterricht an den ladinischen Grundschulen des Gadertals und Grödens zu analysieren. Zum einen betreffen die Lehr- und Lernmittelanalysen historische Schulbücher, die auf die Zeit der Errichtung der paritätischen Schule (1948) zurückgehen, und zum anderen neue Lehr- und Lernmittel, die aktuell (2023) in den ladinischen Grundschulen Einsatz finden. Der Fokus liegt insbesondere im Bereich der Sprachdidaktik. Insgesamt geben die Lehr- und Lernmittelanalysen einen Einblick in die Entwicklungen und Veränderungen der ladinischen Schule Südtirols zwischen 1948 und dem 21. Jahrhundert. (https://www.klinkhardt.de)