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Willi ab nach Jesolo! / [Autorin: Elke Messmer]
Brixen : Athesiadr., 2005
Titel / Autor: Willi ab nach Jesolo! / [Autorin: Elke Messmer]
Veröffentlichung: Brixen : Athesiadr., 2005
Physische Beschreibung: 71 S. : Ill.
ISBN: 88-6011-000-9
Datum:2005
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Die neue Publikation, herausgegeben von Eva Margherita Lanthaler und Rudolf Meraner, stellt das neue Lernen in Kindergarten und Schule in den Mittelpunkt. Unter den Verfasserinnen und Verfassern der Beiträge scheinen bekannte Namen auf, zum Beispiel Willi Stadelmann, Erika Risse, Werner Wiater, Walter Hövel, Susanne Thurn u. a. Alle beschäftigen sich unter verschiedenen Gesichtpunkten mit dem Thema Neue Lernkultur und zeigen Forschungsansätze, Erfahrungen und Überlegungen auf. Neben theoretisch fundiertem Grundlagenwissen liefert die vorliegende Publikation auch eine bunte Palette von Umsetzungsmöglichkeiten und Beispiele gelungener Praxis für - Schulreform und neue Lernkultur - neue Lernformen - frühe Förderung - individualisiertes Lernen - Offenen Unterricht - reformpädagogische Aspekte - Schularchitektur - Vielfalt im Lernen - Lernkompetenz - Begabungsförderung - Elternarbeit Gemeinsam ist allen Beiträgen eines: Sie möchten Mut zum Ausprobieren machen, die Diskussion in Gang halten, Lehrerinnen und Lehrer in ihrer täglichen Arbeit unterstützen. (http://www.schule.suedtirol.it/pi)
Bozen : Bozen University Press, 2022
Konferenzbeiträge
Titel / Autor: Didattica e inclusione scolastica : emergenze educative : Centro di Competenza per l'Inclusione Scolastica, 15./23./29.10.2021 = Inklusion im Bildungsbereich : neue Horizonte / a cura di Heidrun Demo, Silver Cappello, Vanessa Macchia
Veröffentlichung: Bozen : Bozen University Press, 2022
Physische Beschreibung: XIV, 222 Seiten : Illustrationen ; 23 cm, 440 g
Reihen: Konferenzbeiträge
ISBN: 88-6046-189-8
Datum:2022
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Dieser Band eröffnet einen Dialog über inklusive Didaktik, der durch seine mehrsprachige und interkulturelle Ausrichtung eine Brücke zwischen deutsch- und italienischsprachigen Traditionen schlägt .. (Umschlagtext)
Bulsan : Istitut Pedagogich Ladin, 2007
Titel / Autor: La scora ladina : die ladinischen Schulen in Südtirol = le scuole nelle valli ladine di Badia e Gardena / por fistide de Lois Ellecosta
Veröffentlichung: Bulsan : Istitut Pedagogich Ladin, 2007
Physische Beschreibung: 191 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 978-88-88715-53-7
Datum:2007
Sprache: Italienisch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Diese Veröffentlichung schildert die aktuelle Situation der ladinischen Schule und thematisiert in grundlegender Weise aktuelle Fragen der Schulqualität sowie die Perspektiven der Schulentwicklung. Die Umsetzung der Autonomie führte auch an den Einzelschulen zu Neuorientierungen. Die Eigenstädnigkeit der Schule konnte ausgebaut und ihr Bildungsangebot den gesellschaftlichen Erfordernissen angepasst werden. Um die Identität der ladinischen Schule zu festigen und ihre Qualität zu bewahren, bedarf es natürlich weiterer Entwicklungsschritte .. (Aus dem Vorwort von Rosmarie Mussner)
Branzoll : Gemeinde Branzoll, 2007
Titel / Autor: Addio vecchie scuole : Alte Schule lebe wohl / Ideatore e curatore: Fausto Turbiani. Comune di Bronzolo/Gemeinde Branzoll
Veröffentlichung: Branzoll : Gemeinde Branzoll, 2007
Physische Beschreibung: 132 S. : Ill.
Datum:2007
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Ein liebevoll gestaltetes und mit vielen Bildern ausgestattetes, zweisprachiges Buch über die Geschichte der Grundschule in Branzoll, an dem auch die Schüler selbst im Rahmen eines Projekts mitgearbeitet haben.
Innsbruck : Studien-Verl., 2014
Titel / Autor: Schule neu gedacht - Schule neu gemacht : die moderne Schule ; reformpädagogische Unterrichtsentwicklung / Christian Laner ; Harald Eichelberger ; Karin Dietl
Veröffentlichung: Innsbruck : Studien-Verl., 2014
Physische Beschreibung: 197 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN: 978-3-7065-5011-6
Datum:2014
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Niemand kann heute mehr sagen, was unsere Kinder morgen in ihrem Leben erwarten wird. Welche Kompetenzen sollten sich Kinder in der Schule aneignen, damit sie sich auf die Herausforderung des Lebens einstellen können€ Wir brauchen aktive, initiative und kreative Kinder, die die Bedeutung des Lernens für ihr ganzes Leben als wesentlich angenommen haben, die forschen und entdecken können, die fähig sind zur Teamarbeit, die sich etwas zutrauen und die in der Schule ihren ersten Lebensentwurf denken können. Szenen aus dem Schulalltag als Ausgangspunkt für aktives und nachhaltiges Lernen und Kompetenzen sind die Grundlage für dieses Buch. Nicht unterrichten, sondern lernen ist der Mittelpunkt des schulischen Lebens. Reformpädagogische Konzepte leiten uns an. Diese Schule macht Kinder selbstbewusst. Aktives Lernen an Stelle von Unterrichtet-Werden, mitbestimmen statt ausführen, Verantwortung übernehmen, über sich selbst bestimmen und forschen, entdecken und diskutieren, dokumentieren, entwerfen und konstruieren stehen im Zentrum der schulischen Aktivitäten. Das Buch dokumentiert die pädagogischen Grundlagen und Unterrichtsentwicklungsprozesse an reformpädagogischen Schulen. (www.studienverlag.at)
400 Jahre Schulgeschichte : Reutte und Breitenwang im Tiroler Außerfern (5955-1955)/ / Peter Linser
Reutte : Museumsverein Reutte, 2022
Veröffentlichung des Museumsvereins des Bezirkes Reutte ; Band XV
Teil von: Veröffentlichung des Museumsvereins des Bezirkes Reutte
Titel / Autor: 400 Jahre Schulgeschichte : Reutte und Breitenwang im Tiroler Außerfern (5955-1955)/ / Peter Linser
Veröffentlichung: Reutte : Museumsverein Reutte, 2022
Physische Beschreibung: 259 Seiten : Illustrationen ; 25 cm
Reihen: Veröffentlichung des Museumsvereins des Bezirkes Reutte ; Band XV
ISBN: 3-903211-06-0
Datum:2022
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Ausgehend von der ersten bekannten Erwähnung eines Schulmeisters bis zum 70-Jahr-Jubiläum der Hauptschule Untermarkt und des Gymnasiums Reutte im Herbst 2022 spannt sich der historische Bogen mit allen wirtschaftlichen, politischen und personellen Gegebenheiten und vielen persönlichen Schicksalen.
Lernen und Macht : Prozesse der Bildung zwischen Autonomie und Abhängigkeit / Hans Karl Peterlini
1. Aufl.
Innsbruck [u.a.] : StudienVerl., 2016
Erfahrungsorientierte Bildungsforschung ; 1
Teil von: Erfahrungsorientierte Bildungsforschung
Titel / Autor: Lernen und Macht : Prozesse der Bildung zwischen Autonomie und Abhängigkeit / Hans Karl Peterlini
1. Aufl.
Veröffentlichung: Innsbruck [u.a.] : StudienVerl., 2016
Physische Beschreibung: 359 S.
Reihen: Erfahrungsorientierte Bildungsforschung ; 1
ISBN: 978-3-7065-5486-2
Datum:2016
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Der vorliegende Band untersucht Lernen und Macht in ihren Wechselwirkungen mit besonderer Berücksichtigung der Schule mit ihren - gegebenen oder erschwerten - Möglichkeiten und Ermächtigungen im Lehren und Lernen. Bildungsprozesse sind kein autonomer Akt, sie geschehen in einem unentwirrbaren Austausch zwischen politischen und individuellen Subjekten, die ihrerseits im Austausch untereinander und mit der Welt stehen. (www.buch.de)
Kriegskinder : Schule und Bildung in Tirol im Ersten Weltkrieg / Werner Auer
Titel / Autor: Kriegskinder : Schule und Bildung in Tirol im Ersten Weltkrieg / Werner Auer
Veröffentlichung: Innsbruck : Wagner, 2008
Physische Beschreibung: 364 S. : Ill., Noten
Reihen: Tirol im Ersten Weltkrieg ; 7
ISBN: 978-3-7030-0441-4
Datum:2008
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Werner Auer hat für die vorliegende Studie erstmals das umfangreiche Aktenmaterial des Landesschulrates und der Schulabteilung der Statthalterei für Tirol und Vorarlberg aus den Kriegsjahren wissenschaftlich erforscht und analysiert auf dieser breiten Quellengrundlage die dramatischen Auswirkungen des Krieges auf dasTiroler Bildungswesen von den Kindergärten bis zur Universität. (Umschlagtext)
Frankfurt am Main : Lang, 2009
Titel / Autor: Kindergarten und Schule im Wandel : Südtiroler und Trentiner Kindergärten und Schulen im Kontinuum der Zeit = La scuola d'infanzia e le sfide del cambiamento / Annemarie Augschöll Blasbichler (Hrsg./a cura di)
Veröffentlichung: Frankfurt am Main : Lang, 2009
Physische Beschreibung: 284 S. : Ill.
ISBN: 978-3-631-57917-6
Datum:2009
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Dieser Sammelband entstand als Projekt des Forschungs- und Dokumentationszentrums zur Südtiroler Bildungsgeschichte an der Fakultät für Bildungswissenschaften der Freien Universität Bozen. Die bearbeiteten Themen lassen sich in drei Schwerpunkte unterteilen: Unter dem Schlagwort «Schulgeschichten» stehen vier Beiträge, die lokale Bemühungen um die Schule im Kontext staatlicher Regelungen im 18. und 19. Jahrhundert dokumentieren und analysieren, unter dem Schlagwort «Kindergartengeschichten» stehen drei Beiträge, die sich mit der Etablierung dieser Institution und deren Erziehungsarbeit befassen, unter dem Schlagwort «Register, Hefte und Computer» sind drei Aufsätze gereiht, die die traditionellen «Datenträger» der Institution Schule (Hefte, Register) und den neuen Datenträger (Computer) als Basis ihrer Analysen verwenden. (www.peterlang.net)