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Drama-based foreign language learning : encounters between self and other / Helga Tschurtschenthaler
Münster : Waxmann, 2013
Münchener Arbeiten zur Fremdsprachen-Forschung ; 27
Titel / Autor: Drama-based foreign language learning : encounters between self and other / Helga Tschurtschenthaler
Veröffentlichung: Münster : Waxmann, 2013
Physische Beschreibung: 289 S. : graph. Darst.
Reihen: Münchener Arbeiten zur Fremdsprachen-Forschung ; 27
ISBN: 978-3-8309-2955-0
Datum:2013
Sprache: Englisch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: What does another language do to the individual who learns and uses it€ How is the individual’s idea of self affected by the other language€ This case study deals with these two overarching questions within the context of learning English as a foreign language through drama at a German upper-secondary school in South Tyrol. It investigates how the students see themselves in their roles, how they perceive themselves as users of the foreign language, and how they experience themselves in-role in another language. The results show how powerful drama-based activities can be and what educational impact they have. (waxmann.com)
Bozen : Ed. Raetia, 2013
Titel / Autor: Vorbilder oder Zeugen des Zeitgeistes? : Schulnamensgebung als umstrittene Erinnerungskultur / Martha Verdorfer (Hrsg.)
Veröffentlichung: Bozen : Ed. Raetia, 2013
Physische Beschreibung: 170 S. : Ill.
ISBN: 978-88-7283-447-3
Datum:2013
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Josef Ferrari, Ada Negri, Jakob Philipp Fallmerayer: Vielen SüdtirolerInnen sind diese Namen geläufig, sind doch einzelne Schulen nach ihnen benannt. In unserem Alltag werden sie allerdings kaum wahrgenommen, dabei können Schulnamen viel über die Entwicklung eines Landes aussagen. Dies ist vor allem im mehrsprachigen Südtirol der Fall, wo die Schulpolitik nach der Annexion durch Italien für die ethnische Selbstdefinition von zentraler Bedeutung war. Eine Liste der SchulnamensgeberInnen mit jeweils einer kurzen Biografie rundet dieses Buch ab und macht es zu einem gelungenen Nachschlagewerk. (www.raetia.com)
Titel / Autor: Brückenbau(e)r : Festschrift für/Miscellanea per/Publicazion en onour de/Article collection in honour of Siegfried Baur / Doris Kofler .. (Hrsg.)
Veröffentlichung: Meran : Alpha & Beta Verl., 2013
Physische Beschreibung: 495 S. : Ill., graph. Darst.
Reihen: Contact ; 22
ISBN: 978-88-7223-222-4
Datum:2013
Sprache: Deutsch (Sprache des Textes, der Filmmusik usw.)
Abstract: Selten widerspiegelt eine Biographie so dicht Aufbrüche, Widerstände, Entwicklungen der Südtiroler Bildungs- und Schulgeschichte wie das Curriculum Vitae von Siegfried Baur: Lehrer in Klein- und Bergschulen, jüngster Schuldirektor Italiens trotz des Misstrauens der offiziellen Schulpolitik gegen den „roten“ Pädagogen, Gewerkschafter und Intellektuellen, Schulinspektor, Vordenker und schließlich gesuchter Dialogpartner für Spracherwerb, Zwei- und Mehrsprachigkeit, kulturelle Abstandshaltungen und interkulturellen Austausch. Zu seinem 70. Geburtstag widmen ihm Doris Kofler, Hans Karl Peterlini und Gerda Videsott diese Festschrift, unterstützt von namhaften Autorinnen und Autoren aus Baurs vielfältigen Wirkungskreisen zwischen Schule, Sprachen & Sprachpolitik, Mehrsprachigkeit & Interkulturalität, Universität & Zivilgesellschaft. (aus dem Umschlagtext)